Kategorier
Träning

Sociala förväntningar och ambitioner från studenter-SMS-spelare mot bakgrund av deras attityder och val

Sociala förväntningar och ambitioner från studenter-SMS-spelare mot bakgrund av deras attityder och val.

Från den forskning som hittills utförts om ungdoms sportbiografi och idrottskarriär kan det konstateras, att biografin och idrottskarriären hade en positiv inverkan på ungdomars idrotters liv, ge dem marknadsföring och en högre och hög social ställning.

Som anges i slutsatserna av dessa studier var denna sociala framsteg för idrottaren möjlig tack vare att han stärkte honom genom att få unga idrottares utbildning och yrkeskvalifikationer. [Pawlak A., 1983; Krawczyk B., 1983]. Dessa element bör stödja träningsåtgärder i samband med ungdomssportträning och för att uppnå träningsmålen, begåvad sportungdom. De sociala konsekvenserna av att inte ta hänsyn till detta kan ofta leda till att ungdomar överger sport eller skola.

Effekterna av en tidig strävan efter sportframgång kan vanligtvis bedömas efter att unga idrottares karriär har avslutats. Å andra sidan är katalogen över anledningar till att unga människor lämnar idrotten inte bara på grund av att man inte uppfyller ungdomars idrottsbehov och att de inte uppfyller deras sportförväntningar och ambitioner.. Därför har de tidigare föreslagna skälen för att störa ungdomsidrottkarriärer, som presenterades i studien av Krzysztof Stańczuk, ännu inte förlorat sin betydelse. [Stańczuk K., 1989, Ziemilska A, 1989].

Frågan om idrottsutbildning för sportbegåvade ungdomar är relaterad till den socialt bestämda motivsfären att delta i tävlingsidrott och att genomföra och fortsätta idrottsutbildningen i den.. Detta deltagande beror också på de oavsiktliga konsekvenserna av ungdoms deltagande i tävlingsidrott och framför allt på de sociala konsekvenserna av detta deltagande [Krawczyk B., 1994].

Det sociologiska perspektivet av analysen av problemet med idrottsutbildning för ungdomar beräknar och beskriver de grundläggande indikatorerna för träningsprocessen, pedagogisk, socialisering i ett komplext "system av system", personlighet, samhälle och kultur och "system av variabler", vilket system behandlas som värdeinriktningar som bestämmer normerna för det sociala systemet (i vårt fall kommer de att hänvisa till värdet av tävlingsidrott och normerna för tävlingsidrottssystemet).

Ur detta perspektiv, med tanke på integrationen av handlingssystemet och de beroenden som det resulterar från beslut som fattas i personlighetssystemet, av en ung man, problem som: tillhandahållande av medel (anpassning), användning av mål och motivation för att uppnå dem (uppnå mål), socialisering och social kontroll (odla mönster och ta bort spänningar).

Sådan är visionen om det totala handlingssystemet i teorin om T.. Parsons handlar om kultur, social struktur, personlighet och organism som komponentsubsystem i det sociala systemet. Var och en av dessa delsystem uppfyller de nödvändiga förutsättningarna för operativsystemet. Det finns ömsesidiga återkopplingsrelationer mellan dessa delsystem och dessa delsystem skapar en hierarkisk struktur för informationskontroll och aktiverar den energi som krävs för driften av systemet. [Turner J.H., 1985].