Kategorier
Opplæring

Problemet med karriereutviklingen til en idrettsutøver

Problemet med karriereutvikling av en bestemt idrettsutøver i dag er det teknologisk veldig komplisert og sosialt delikat. Moderne konkurransesport stiller stadig høyere og mer komplekse krav som følge av konstanten, den fortsatt observerte tendensen til en økning i resultatnivået og den økende vanskeligheten med sportskamp. Oppfylle disse forventningene på høyeste nivå – krever og passende, bredt forståte personlige disposisjoner avslørt i kvalifiseringsprosedyren – og deres rasjonelle utvikling i en flerårig prosess, rasjonelt planlagt og klokt implementert opplæring.

Ikke alle kan være en mester. Enhver kan imidlertid prøve å være en. Tross alt, i utviklede samfunn, er sport et felles gode, tilgjengelig i forskjellige former, som hensiktsmessig, individets interesser og ambisjoner.

Det hele starter selvfølgelig med kroppsøving på skolen. Dette er den første lenken i systemet, tillater det (ved siden av alle utviklings- og formingsfunksjoner) å vekke interesse for sport. Det neste trinnet er "alle barns sport", et skjema som lar deg prøve trening og jevnaldrende konkurranse. Derfor – allerede for det avgjørende – fører vei til ungdomsidretten. Og det er her beslutninger skal tas om hva og hvordan i fremtiden. Derfor åpner muligheten for å fortsette "amatørinteresser" i "sport for alle" for alle, for helse og langt liv i form ". For de talentfulle, lovende og interessert er delsystemet "opplæring av ungdommer som er begavet i sport" og det mangeårige arbeidet, kvalifisert opplæring.

Dette er typiske løsninger for utviklede land, med tradisjoner og høy posisjon for bredt forstått sport i deres sosialpolitiske systemer. De aksepteres også i vårt land, formulere veldig tydelig i regjeringsdokumentet "Strategi for utvikling av sport i Polen fram til ett år 2012, mål og oppgaver ".

I denne forstand er begrepet en sportskarriere knyttet til beslutningen om å gjennomføre trening for konkurransedyktige formål (dette er inngangen til banen til "ungdomsidretten"). Disse problemene er iboende knyttet til utformingen av kunnskap om trening og dens effekter – inkludert, fremfor alt, langsiktige effekter. Hvordan søke etter forhold som påvirker karriereutvikling i dette komplekse systemet?

Utgangspunktet er å definere treningsstedet for barn og unge i systemet med konkurranseidrett.: m.in. somatisk struktur, energiske og regulatoriske funksjoner i organismen, egenskaper av psyken, profil og kondisjonsnivå, tekniske og taktiske ferdigheter – samt teoretisk kunnskap. Noen av disse faktorene er svært genetisk bestemte, og graden av perfeksjon samt utviklingsutsikter bør anerkjennes allerede på utvelgelses- og kvalifiseringsstadiet., som rettferdiggjør legitimiteten til å ta avgjørelser om konkurransesport. Positiv prognose åpner opplæringsprosessen, varigheten fra valgfasen til oppnåelsen av den relative perfeksjon av preparatet, målt ved nivået på oppnådde resultater ved terskelen til voksen alder, utpeker området for idrettsopplæring for barn og unge. Hovedvanskeligheten her er behovet for å tilpasse seg mål som er vanskeligere enn de som nå eksisterer (økning i resultater, større kompleksitet og vanskeligheter med sportskamp i ikke-målbare disipliner). Det er derfor nødvendig å ta hensyn til prognosene og kravene til en gitt spesialisering i perspektivet 6-10 år (i opplæringsfasen).

I løpet av utviklingen av konkurranseidrett har reglene for organisatoriske og metodiske løsninger for trening av ungdommer i konkurransesportsystemet endret seg.. Kan godtas, at begrunnet begynnelse går tilbake til 1930-tallet, når i det tidligere Sovjetunionen organisasjonen av den såkalte. barne- og ungdomsidrettsskoler. Tidlig på 1950-tallet ble lignende løsninger vedtatt i den tidligere tyske demokratiske republikken. Denne ideen viste seg å være veldig populær, og snart ble lignende former for trening av unge idrettsutøvere planlagt på denne måten vedtatt (til og med midlertidig) i mange land med forskjellige sosio-politiske systemer (m.in. Frankrike, Spania, Norge, Sverige, Fordi, Australia, den såkalte. Europeiske sosialistiske land, en del av de arabiske landene), også i Polen.

Fordi behovet for denne typen trening ble formulert av praksis, begynnelsen ble opprettet under hensyntagen til de pragmatisk forståte organisatoriske og metodiske premissene. Opplæringen av unge mennesker i mange tilfeller tok form av en redusert arbeidsmodell for modne spillere, og begrepet "tidlig spesialisering" reflekterte trofast essensen av ting.

Parallelt med metodiske løsninger utformet på denne måten, ble forskningsprogrammer innen ulike fagfelt gjennomført i en skala som tidligere var ukjent innen sport.. Resultatene deres utvidet sirkelen av kunnskap, skape et vitenskapelig grunnlag for opplæring av ungdommer. Effekten av dette var en ganske rask evolusjon som førte til en gradvis avvik fra den isolerte behandlingen av sport for barn og ungdom og definisjonen av dens plass og funksjoner i et enhetlig system for idrettsopplæring..