Kategorier
Opplæring

Forventninger og ambisjoner fra studenter-SMS-spillere og deres sportsbiografi

Forventninger og ambisjoner fra studenter-SMS-spillere og deres sportsbiografi.

SMS-sportsnivå på grunn av deltakelse av disse ungdommene i konkurranser av forskjellige rang, rik kalender med hendelser, i statistikken og i vurderingen av sportsmyndighetene til den gang UKFiT vokste systematisk [Karwacki A., Kowalski Z., Winiarski Z., 1997], Det var imidlertid ikke en svimlende gevinst i resultatene. Som et resultat av forskningen utført i 1997 året vi oppga, at respondentene av 5 De hadde SMS i landet: Og sportsklasse – 22,9%, Sportsklasse II – 25,6% og 3. sportsklasse – 22,9%. Andre respondenter (18,3%) de hadde ikke sportsklasse, eller de ga det ikke. På den annen side representerte de det høyeste nivået av sport sammen 19 studenter med en internasjonal masterklasse (3,9% fag) og NM-klassen (3,5% fag).

I den undersøkte ungdomsgruppen dominerte altså idrettsutøvere med et gjennomsnittlig idrettsnivå. 1/3 av de spurte idrettsutøverne presenterte det høyeste sportsnivået, ikke bare i ungdomsidretten. Resultatene innen vitenskap bør også legges til denne sportslige egenskapen. 30,4% av de spurte ungdommene vurderte dem som gode. Mer enn 40,4% av respondentene vurderte resultatene i fellesskap; som tilstrekkelig eller mer enn tilstrekkelig. Kun 9% av de spurte studentutøverne vurderte skoleprestasjonene sine som veldig gode, en 9,7% mer enn godt.

Når de vurderte forutsetningene for å oppnå suksess i konkurransesport, la de spurte studentene oftest vekt på posisjonen til "andre" – fanen. 12.9. Den generelle konklusjonen fra de presenterte dataene var denne, at altfor mange elementer hindret denne ungdommen i å være en god idrettsutøver, og noen av årsakene nevnt av dem er inkludert i kategorien "annet", f.eks.. utilstrekkelig kroppsstruktur, kortvokst, dårlig effektivitet og utholdenhet – de var dypt urovekkende.

Testresultatene er presentert i tabellen 12.10,12.11 Jeg 12.12 utgjorde svar på en rekke spørsmål som plaget idrettsmiljøet om sportseffekter og resultater og hva de skal gjøre for å gjøre dem bedre?. Vår konklusjon i denne forbindelse var denne, at: idrettsutvalg av disse ungdommene bør utføres i samsvar med art, at det også er nødvendig å jobbe bedre med disse ungdommene, og involvere dem i å nå sine sportslige mål, at de skal sette disse målene hvert år. Dessuten bør disse unge menneskene gjøres oppmerksom på den spesielle attraktiviteten til en idrettsutøver, rollene til konkurransesport, idrettsarrangement, sportskonkurranser! Eller bredere i det sosiale livet!

Dette er en jobb for folk som jobber med SMS, Polske idrettsforeninger og nåværende myndighetsmyndigheter, selv om disse menneskene har forskjellige roller å spille for å løse de signaliserte problemene.

Apropos sportseffekter, vi nevnte motivasjonssfæren og dens forskjellige lag, kilder. En av dem er selvbevisstheten om idrettsutøvernes deltakelse i konkurransesport og den resulterende kunnskapen om. konkurransesport. Derfor ønsket vi å vite hvilke elementer som mobiliserte dem mest, og som motet fra treningsarbeid, sportskonkurranse til hele treningsprosessen. Blant de mest motiverende treningsstimulatorene, er respondentene fra 26,8% de passerte resultatet i konkurransen, w 22,5% vil bli bedre, w 14,7% personlige ambisjoner, w 13,2% seier a 13,1% ga ikke noe svar, kun 1,9% eller 5 utøvere rapporterte, at treneren mobiliserer dem til å trene! Trenerrollen ser ut til å være en viktig ledd i treningsprosessen og treningssystemet til sportsungdom. I lys av disse dataene var rollen som trener ynkelig. Ti, Den tilsynelatende radikale konklusjonen ble også bekreftet av ytterligere resultater av den presenterte forskningen. Det motsatte av det forrige perspektivet om å motløse idrettsutøvere fra treningsprosessen, viste hvor mye av dette opplæringssystemet plaget disse unge menneskene. De oftest nedslående årsakene nevnt av de spurte idrettsutøverne ble gitt: monotoni og treningsrutine -19% og annen" (en veldig omfattende samling av faktorer fra privatiseringen av myndighetene, gjennom været til ensomhet – det ga slike grunner 19,8%). 16,3% av respondentene nevnte treneren som et element av motløshet, 8,9% idrettsutøvere nevnte også dårlige trenings- og skoleforhold som årsaken. Dette er selvfølgelig ikke alle grunner. Hva som fraråder de spurte idrettsutøvere å trene eller bestemmer treningsentusiasmen, avgjør foreløpig ikke deres tilstedeværelse i treningsklasser.. Det er forskjellige årsaker til fravær fra trening. 31,9% av respondentene forlater opplæringen på grunn av studiene og andre plikter, 21% idrettsutøvere nevnte tretthet og motvilje som årsak. Likt, på nivået 14,4% og 13,6% respondentene nevnte sykdom som årsaken til fraværet, skader og familiesaker, f.eks.. hjemreise, og ca. 16% respondentene svarte ikke.