Categorieën
Opleiding

Organisatie- en trainingsvraagstukken in de Sports Championship School

Organisatie- en trainingsvraagstukken in de Sports Championship School.

De sms-activiteit heeft tot dusver veel waardevolle organisatorische en trainingservaring opgeleverd, en genereert ook veel twijfels met betrekking tot de planning. Daarom op zoek naar manieren om training te optimaliseren, die onder anderen zullen zijn. definieer de trainingsrichting en -structuur nauwkeuriger, Laten we hier de meest voorkomende problemen bekijken in de vorm van vragen en antwoorden.

1. Is er een fasering in de jaarlijkse sms-trainingscyclus??

Nee – omdat de spelers de taken van de speciale trainingsfase al uitvoeren. In uitzonderlijke gevallen individuele spelers of groepen spelers, vooral in het eerste jaar van de opleiding kan nog steeds te wijten zijn aan leeftijd, het niveau van biologische ontwikkeling, staat van opleiding en vaardigheden, de taken van de beoogde trainingsfase uitvoeren.

2. Wordt de periodisering gehandhaafd in de jaarlijkse cyclus van het trainen van spelers in VMS??

De belangrijkste trainingstaak in SMS is om spelers voor te bereiden om te concurreren op kampioenschapsniveau. Periodisering voor sommige spelers – indeling in trainingsperiodes (Voorbereidend, Beginnend, Overgang) het komt eerder voor om organisatorische en trainingsredenen, als gevolg van deelname aan de wedstrijdcyclus, b.v.. Dames Basketball League, of deelname aan internationale kampioenschappen. ME, Wereldbeker.

3. Wordt de cycliciteit gehandhaafd in de jaarlijkse cyclus van het trainen van spelers in SMS??

Zo – afhankelijk van de trainingstaken is het raadzaam om mesocycles en microcycli te plannen, rekening houdend met deze:

In mesocycles:

• golflengtedynamiek van belastingen,

• het fenomeen van supercompensatie,

• zorgen voor een geleidelijk tempo van de ontwikkeling van opleidingen – aanpassingsprocessen.

In microcycli:

• individuele belastingsreacties,

• individueel tempo van herstel na de training,

• de inhoud en het aantal lessen en het totale aantal trainingsbelastingen,

• de plaats van de microcyclus in de structuur van de grotere cyclus,

• het "levensplan" van de concurrent.

4. Wat is de rol van de evenementenkalender bij sms-trainingen??

Meestal in het eerste jaar – opleiding en controle, in het tweede en derde jaar ook in het resultaat.

5. Zorg voor een trainingsprogramma, zowel inhoudelijk, en methodologische invloeden moeten worden gecontroleerd door de Poolse sportvereniging?

Zo – het zijn de Poolse sportverenigingen die verantwoordelijk zijn voor het sportniveau van de discipline in de internationale arena en SMS-studenten zijn huidige of potentiële leden van het nationale of Olympische team.

6. Individualisering bij het opleiden van spelers in VMS is een vereiste of vrijwillig?

Door het uitvoeren van de taken van de speciale trainingsfase, jonge spelers vanwege hun somatische parameters, talenten en aanleg, nog steeds gedifferentieerd niveau van biologische ontwikkeling, het niveau van fysieke fitheid en technische vaardigheden vergen een individuele benadering op methodisch gebied van training. Daarom moeten trainers rekening houden bij het plannen van trainingsactiviteiten:

• individuele belastingsreacties,

• individueel tempo van herstel na de training,

• het "levensplan" van de concurrent,

• leeftijd, het niveau van biologische ontwikkeling,

• staat van opleiding en vaardigheden,

• aanleg en talenten.

7. Moet er een uniform systeem zijn om de staat van training te controleren? (vooruitgang) spelers?

Zo – het uniforme systeem van tests en controles dat door de Poolse sportbond in een bepaalde discipline wordt toegepast, maakt dit mogelijk:

• het volgen van de richting en het tempo van veranderingen in de trainingsstatus van spelers in de volgende fasen van training in de cyclus,

• en de daaropvolgende jaren van opleiding in SMS,

• en het definiëren van selectienormen en trainingsrichtlijnen voor de hele sport.

8. Is een uniforme manier nodig – patroon, trainingsdocumentatie bijgehouden door de trainers?

Zo – De trainingsdocumentatie die de trainers op dezelfde manier bijhouden, maakt dit mogelijk:

• de mogelijkheid van een betrouwbare beoordeling van de juistheid van de opleiding,

• registratie van opleidingswerk – trainingsbelastingen (type, volume en intensiteit),

• registratie van wijzigingen in de opleidingsstatus in tests en controles,

• registratie van het verloop van de sportgevecht en de behaalde sportresultaten,

• zoeken naar een reële relatie tussen het uitgevoerde trainingswerk en de verkregen post-trainingseffecten.

Bij een dergelijke benadering zullen trainingskwesties, samen met basiskennis van het trainingsplanningsproces, coaches die werkzaam zijn op sportkampioenscholen in staat stellen om het trainingsproces van hoogbegaafde jongeren op sportief gebied beter te organiseren..