Categorieën
Opleiding

Het probleem van de loopbaanontwikkeling van een atleet

Het probleem van loopbaanontwikkeling van een specifieke atleet tegenwoordig is het technologisch zeer complexe en sociaal delicate materie. De hedendaagse competitiesport stelt steeds hogere en complexere eisen als gevolg van de constante, de nog steeds waargenomen tendens van een toename van het resultaatniveau en de toenemende moeilijkheidsgraad van sportgevechten. Voldoen aan deze verwachtingen op het hoogste niveau – vereist en gepast, breed begrepen persoonlijke aanleg onthuld in de kwalificatieprocedure – en hun rationele ontwikkeling in een meerjarig proces, rationeel geplande en verstandig uitgevoerde training.

Niet iedereen kan een kampioen zijn. Iedereen kan echter proberen er een te zijn. In ontwikkelde samenlevingen is sport immers een algemeen goed, verkrijgbaar in verschillende vormen, naargelang het geval, de belangen en ambities van het individu.

Het begint natuurlijk allemaal met lichamelijke opvoeding op school. Dit is de eerste schakel in het systeem, toestaan (naast alle ontwikkel- en vormgevingsfuncties) om interesse in sport te wekken. De volgende stap is "de sport van alle kinderen", een formulier waarmee u training en peer-competitie kunt proberen. Vandaar – al voor de beslissende – leidt de weg naar jeugdsport. En hier moeten beslissingen worden genomen over wat en hoe in de toekomst. Vandaar dat het vooruitzicht van voortdurende ‘amateur’ belangen in ‘sport voor iedereen’ voor iedereen opengaat, voor gezondheid en een lang leven in fitness ". Voor de getalenteerde, veelbelovend en geïnteresseerd is het subsysteem "opleiding van jonge sportbegaafden" en jarenlange inzet, gekwalificeerde opleiding.

Dit zijn typische oplossingen voor ontwikkelde landen, met tradities en een hoge positie van breed begrepen sport in hun sociale beleidssystemen. Ook in ons land worden ze geaccepteerd, zeer duidelijk geformuleerd in het regeringsdocument "Strategie voor de ontwikkeling van sport in Polen tot een jaar 2012, doelen en taken ".

In die zin houdt het concept van een sportcarrière verband met de beslissing om een ​​training voor competitieve doeleinden te volgen (dit is de toegang tot het pad van "jeugdsport"). Deze kwesties zijn inherent gerelateerd aan de vorming van kennis over training en de effecten ervan – waaronder vooral langetermijneffecten. Hoe je in dit complexe systeem kunt zoeken naar voorwaarden die de loopbaanontwikkeling beïnvloeden?

Uitgangspunt is het bepalen van de plaats van opleiding van kinderen en jongeren in het systeem van competitiesport.: m.in. somatische structuur, energetische en regulerende functies van het organisme, eigenschappen van de psyche, profiel en fitnessniveau, technische en tactische vaardigheden – evenals theoretische kennis. Sommige van deze factoren zijn in hoge mate genetisch bepaald en de mate van perfectie en ontwikkelingsvooruitzichten moeten al in de fase van selectie en kwalificatie worden erkend., rechtvaardiging van de legitimiteit van het nemen van beslissingen over competitieve sporten. Positieve prognoses openen het trainingsproces, waarvan de duur van de selectiefase tot het bereiken van de relatieve perfectie van de bereiding, gemeten door het niveau van de verkregen resultaten op de drempel van volwassenheid, duidt het gebied van sportopleiding voor kinderen en jongeren aan. De grootste moeilijkheid hier is de noodzaak om je aan te passen aan doelen die moeilijker zijn dan de huidige (toename van de resultaten, grotere complexiteit en moeilijkheidsgraad van sportgevechten in niet-meetbare disciplines). Het is daarom noodzakelijk om in het perspectief rekening te houden met de prognoses en vereisten voor een bepaalde specialisatie 6-10 jaren (in de trainingsinitiatiefase).

In de loop van de ontwikkeling van competitiesport zijn de regels van organisatorische en methodologische oplossingen voor het trainen van jongeren in het competitiesportsysteem veranderd.. Mag worden geaccepteerd, dat met redenen omkleed begin gaat terug tot de jaren dertig van de vorige eeuw, toen in de voormalige Sovjet-Unie de organisatie van de zogenaamde. sportscholen voor kinderen en jongeren. In het begin van de jaren vijftig werden soortgelijke oplossingen aangenomen in de voormalige Duitse Democratische Republiek. Dit idee bleek erg populair te zijn en al snel werden soortgelijke vormen van training van jonge atleten die op deze manier waren gepland, overgenomen (zelfs tijdelijk) in veel landen met verschillende sociaal-politieke systemen (m.in. Frankrijk, Spanje, Noorwegen, Zweden, Omdat, Australië, de zogenoemde. Europese socialistische landen, een deel van de Arabische landen), ook in Polen.

Omdat de behoefte aan dit type training door de praktijk is geformuleerd, bij het ontstaan ​​ervan werd rekening gehouden met de pragmatisch begrepen organisatorische en methodologische uitgangspunten. De opleiding van jonge mensen nam in veel gevallen de vorm aan van een gereduceerd werkmodel van volwassen spelers en de term 'vroege specialisatie' weerspiegelde getrouw de essentie van de dingen..

Parallel aan de methodologische oplossingen die op deze manier werden ontworpen, werden onderzoeksprogramma's in verschillende wetenschapsgebieden uitgevoerd op een schaal die voorheen onbekend was in de sport.. Hun resultaten hebben de cirkel van kennis verbreed, het creëren van een wetenschappelijke basis voor het opleiden van adolescenten. Het effect hiervan was een vrij snelle evolutie die leidde tot een geleidelijke afschaffing van de geïsoleerde behandeling van sport voor kinderen en adolescenten en de definitie van de plaats en functies ervan in een uniform systeem van sporttraining..