Categorieën
Opleiding

De rol van de coach in het systeem van sportkampioenscholen

 

De rol van de coach in het systeem van sportkampioenscholen.

Sportieve jongeren trekken niet alleen de aandacht van ouders en trainers. Beslissers op verschillende niveaus raken er steeds meer in geïnteresseerd, niet alleen het beeld van onze sportrealiteit vormgeven, maar ook cultureel, economisch en politiek.

Geef de financiële uitgaven voor competitiesport op, hoewel nog steeds bescheiden, ze zijn in de eerste plaats bedoeld voor jonge en getalenteerde spelers. Jij op zijn beurt, correct geselecteerd, ze zouden hun taken steeds beter moeten vervullen, om de hoogste resultaten op volwassen leeftijd te behalen en sportgevechten effectief uit te voeren.

De uitvoering van de algemene intenties om jongere spelers op deze manier op te leiden, moet plaatsvinden tegen de achtergrond van de ontwikkelingstrends van de sport., niet alleen Pools, maar vooral wereld. Concurrenten, die in de toekomst nu medailles zullen winnen, geleidelijk moeten ze worden voorbereid:

• deelname aan commerciële sportevenementen georganiseerd door sponsors;

• functioneren in de professionele sportwereld, waar onafhankelijkheid belangrijk is, levenswijsheid, het vermogen om te observeren, denken en snel beslissen;

• concurrentie die tot extreme uitputting leidt, vaak gevaarlijk voor de gezondheid en zelfs voor het leven;

• deelname aan wetenschappelijk georganiseerde en uitgevoerde sporttrainingen, uitgebreide fysieke en intellectuele activiteit vereist en bereidheid om samen te werken met teams van trainers en consultants;

• voortdurend onderworpen aan ingewikkelde procedures die het proces van het creëren en behouden van hun sportvorm verifiëren – test, testen, dopingcontrole, enz.

Deze en andere tendensen die hier niet worden gepresenteerd, kunnen echter niet de belangrijkste doorslaggevende factor vormen in opleidingsgroepen voor jongeren. In termen van technologie verschilt het trainen van jonge spelers niet van het trainen van volwassenen – maar dit kan alleen worden gezegd door vast te houden aan het indicatieve principe, dat de belastingen altijd moeten worden aangepast aan de huidige mogelijkheden van de getrainde persoon – de laatste zijn beslist verschillend bij adolescenten en volwassenen, zowel in termen van kwantiteit als kwaliteit van de beschouwde kenmerken. Dit wordt aangegeven door ontogenese – het is genoeg om een ​​paar feiten te noemen, uitgebreid beschreven in veel gespecialiseerde en beschikbare publicaties en gerelateerd aan de periode van groei en rijping van jonge mensen:

• optreden van een puberale sprong in lichaamslengte en gewicht;

• het optreden van tijdelijke "defecten" in de functionele en motorsystemen van het lichaam;

• emotionele instabiliteit;

• de noodzaak om andere sociale rollen te vervullen dan voorheen;

• groot – varieerde in tijd en geslacht – winst in motorische vaardigheden.

Sportactiviteit van adolescenten kan niet alleen worden beschouwd in termen van de grootte en diversiteit van de gedoseerde ladingen. Deze zijn alleen geassocieerd met training – en met betrekking tot jonge spelers zijn ook cognitieve doelen belangrijk, gezondheids- en onderwijskwesties die de richting en vorm van sporttraining bepalen.

U kunt zelfs een verklaring riskeren, dat het educatieve aspect zelfs voorloopt op specifieke sportdoelen. Bij jongeren worden karakter en morele waarden ontwikkeld. Gedragspatronen worden gevormd door het proces van sporttraining en deelname aan sportcompetities, attitudes en waarden. Er is ook een zeer belangrijke kwestie die niet mag worden vergeten, namelijk hierover, dat minderjarige atleten ook studenten zijn en gewoon adolescenten, die tal van problemen hebben die verband houden met het opgroeien. Daarom moet speciale aandacht worden besteed aan het vermogen om sport te combineren bij de uitvoering van educatieve taken in de jeugdsport, wetenschap en familie en persoonlijke zaken, het consequent observeren van de juiste uitvoering van schooltaken.

Gewoon trainen, en niet alleen de training die het bevat, is de grootste uitdaging voor coaches en instructeurs die voor hoogbegaafde jongeren zorgen.

Kinderen en tieners kunnen hun avontuur met sport voortzetten in verschillende organisatorische eenheden – de eenvoudigste, dat zijn studentensportverenigingen, competitieve sportclubs van een hoger niveau, evenals sportlessen en scholen, of in sportkampioenscholen. Het laatste, vanwege de functies die ze moeten vervullen, zijn een speciale organisatievorm. Volgens de MENiS-verordening van 30 juli- 2002 r. ze concentreren schuldige spelers in een of meer sporten, sporttrainingsprogramma's implementeren die parallel lopen met het algemene onderwijsprogramma dat geschikt is voor een bepaald type school. Deze regeling bevat nog een aantal andere bepalingen – dit alles om de beste leeromstandigheden te garanderen voor de meest getalenteerde jonge atleten, voor hen optimale basisvoorwaarden creëren, deelname aan nationale of internationale wedstrijden in jeugdcategorieën en, in de toekomst, aan de Olympische Spelen mogelijk maken.

Het effectief functioneren van sportkampioenscholen hangt grotendeels af van het onderwijs, ervaring en inzet van het trainingspersoneel. Doe hun rol, met betrekking tot coaches die betrokken zijn bij sportclubs is het anders? En ja, en niet. Nee – omdat ze op dezelfde manier trainen, zij vervullen een aantal andere trainingsfuncties die voortvloeien uit onderlinge contacten in club- en uit-omstandigheden. Zo – omdat ze de meest getalenteerde jeugd trainen in de sport; zorg het hele jaar door voor haar in de omstandigheden van een "sportkamp"; zij zijn de eerste mensen bij wie ze terecht kan in momenten van vreugde en verdriet, vaak specifiek belast worden met serieuze verantwoordelijkheden op het gebied van sport en gezelschap. Dit alles weg van het ouderlijk huis, omgeving van huidige leeftijdsgenoten, met beperkte toegang tot uw favoriete entertainment.