Luokat
Koulutus

Valmentajan rooli urheilun mestaruuskoulujen järjestelmässä

 

Valmentajan rooli urheilun mestaruuskoulujen järjestelmässä.

Urheilua harjoittavat nuoret eivät vain kiinnitä vanhempien ja kouluttajien huomiota. Eri tasojen päättäjät ovat yhä kiinnostuneempia siitä, muokkaamalla kuvaa paitsi urheilutodellisuudestamme, mutta myös kulttuurista, taloudellinen ja poliittinen.

Valtion taloudelliset kulut kilpailulajille, vaikkakin edelleen vaatimaton, ne on ensisijaisesti tarkoitettu palvelemaan nuoria ja lahjakkaita pelaajia. Sinä puolestaan, oikein valittu, heidän tulisi hoitaa tehtävänsä yhä paremmin, korkeimpien tulosten saavuttamiseksi aikuisuudessa ja tehokkaiden urheilutapahtumien suorittamiseksi.

Tällä tavoin hahmoteltujen nuorten pelaajien kouluttamisen yleisten aikomusten tulisi tapahtua urheilun kehityssuuntausten taustalla, paitsi puolalainen, mutta ennen kaikkea maailma. Kilpailijat, kuka voittaa mitalit tulevaisuudessa nyt, vähitellen heihin on varauduttava:

• osallistuminen sponsorien järjestämiin kaupallisiin urheilutapahtumiin;

• toimiminen ammattilaisurheilun maailmassa, missä riippumattomuus on tärkeää, elämän viisaus, kyky tarkkailla, ajattelu ja nopea päätös;

• kilpailu, joka johtaa äärimmäiseen uupumukseen, usein vaarallinen terveydelle ja jopa elämälle;

• osallistuminen tieteellisesti järjestettyyn ja suoritettuun urheiluharjoitteluun, vaatii kattavaa fyysistä ja henkistä toimintaa ja halukkuutta tehdä yhteistyötä kouluttajien ja konsulttien kanssa;

• alistetaan jatkuvasti monimutkaisille menettelyille urheilumuodon luomisen ja ylläpitämisen varmistamiseksi – testata, testit, dopingvalvonta, jne.

Nämä ja muut suuntaukset, joita ei esitetä tässä, eivät kuitenkaan voi olla tärkein ratkaiseva tekijä nuorisokoulutusryhmissä. Teknologian suhteen nuorten pelaajien kouluttaminen ei eroa aikuisten kouluttamisesta – mutta tämä voidaan sanoa vain noudattamalla osoittamisperiaatetta, että kuormat on aina mukautettava koulutetun henkilön nykyisiin kykyihin – jälkimmäiset ovat ehdottomasti erilaisia ​​nuorilla ja aikuisilla, sekä tarkasteltavien ominaisuuksien määrän että laadun suhteen. Tämän osoittaa ontogeneesi – riittää mainita muutama tosiasia, kuvattu laajalti monissa erikoistuneissa ja saatavilla olevissa julkaisuissa ja liittyy nuorten kasvu- ja kypsymisjaksoon:

• murrosiän hypyn esiintyminen ruumiinpituudessa ja painossa;

• väliaikaisten "vikojen" esiintyminen kehon toiminnallisissa ja motorisissa järjestelmissä;

• emotionaalinen epävakaus;

• tarve suorittaa erilaisia ​​sosiaalisia rooleja kuin ennen;

• iso – vaihteli ajallisesti ja sukupuolen mukaan – motoristen taitojen voitto.

Nuorten urheilutoimintaa ei voida ottaa huomioon vain annosteltujen kuormien koon ja monimuotoisuuden suhteen. Nämä liittyvät vain koulutukseen – ja nuorten pelaajien suhteen myös kognitiiviset tavoitteet ovat tärkeitä, terveys- ja koulutusasiat, jotka määrittelevät urheiluharjoittelun suunnan ja muodon.

Voit jopa vaarantaa lausunnon, että koulutuksellinen näkökohta on edes tiettyjen urheilutavoitteiden edellä. Luonne ja moraaliarvot kehitetään nuorilla. Käyttäytymismallit muodostuvat urheiluharjoittelun ja urheilukilpailuun osallistumisen kautta, asenteet ja arvot. On myös erittäin tärkeä asia, jota ei voida unohtaa, nimittäin tästä, että alaikäiset urheilijat ovat myös opiskelijoita ja vain nuoria, joilla on lukuisia kasvamiseen liittyviä ongelmia. Siksi olisi kiinnitettävä erityistä huomiota kykyyn sovittaa urheilu mukaan nuorten urheilun koulutustehtävien toteuttamiseen, tiede sekä perhe- ja henkilökohtaiset asiat, seuraamalla jatkuvasti koulun tehtävien asianmukaista suorittamista.

Vain harjoittelu, eikä vain sen sisältämä koulutus, on suurin haaste lahjakkaista nuorista huolehtiville valmentajille ja ohjaajille.

Lapset ja nuoret voivat harrastaa seikkailua urheilun kanssa useissa organisaatioyksiköissä – yksinkertaisimmat, jotka ovat opiskelijoiden urheiluseuroja, korkeamman tason kilpailulajien seurat sekä urheiluluokat ja koulut, tai urheilun mestaruuskouluissa. Jälkimmäinen, niiden tehtävien vuoksi, ovat erityinen organisaatiomuoto. MeniS-asetuksen mukaan 30 heinäkuu 2002 r. he keskittävät syyllisiä pelaajia yhteen tai useampaan urheilulajiin, toteuttaa urheiluharjoitteluohjelmia rinnakkain tietyn tyyppiselle koululle soveltuvan yleissivistävän koulutusohjelman kanssa. Tässä asetuksessa on useita muita säännöksiä – kaiken tämän varmistamiseksi parhaat oppimisolosuhteet lahjakkaimmille nuorille urheilijoille, luoda heille optimaaliset perusedellytykset, mahdollistaa osallistuminen kansallisiin tai kansainvälisiin kilpailuihin nuorisoluokissa ja tulevaisuudessa olympialaisiin.

Urheilun mestaruuskoulujen tehokas toiminta riippuu suuresti koulutuksesta, koulutushenkilöstön kokemus ja sitoutuminen. Tee heidän roolinsa, urheiluseuroihin osallistuvien valmentajien suhteen on erilainen? Ja kyllä, ja ei. Ei – koska he harjoittavat samalla tavalla, he suorittavat useita muita harjoittelutoimintoja, jotka johtuvat keskinäisistä kontakteista klubi- ja poissaolo-olosuhteissa. Niin – koska he kouluttavat urheilun lahjakkaimpia nuoria; huolehdi hänestä ympäri vuoden "urheiluleirin" olosuhteissa; he ovat ensimmäisiä ihmisiä, joihin hän voi kääntyä ilon ja surun hetkinä, usein erityisen raskailla vakavilla urheilu- ja seurusteluvelvollisuuksilla. Kaikki tämä poissa perheen kodista, nykyisten ikäisensä ympäristö, rajoitettu pääsy suosikki viihde.