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Soziale Erwartungen und Bestrebungen von Studenten-SMS-Spielern im Lichte ihrer Einstellungen und Entscheidungen

Soziale Erwartungen und Bestrebungen von Studenten-SMS-Spielern im Lichte ihrer Einstellungen und Entscheidungen.

Aus den bisher durchgeführten Untersuchungen zur Sportbiographie und Sportkarriere junger Menschen geht hervor, dass sich die Biografie und die Sportkarriere positiv auf das Leben junger Menschen auswirkten, die Sport treiben, ihnen Beförderung und eine höhere und hohe soziale Position zu bieten.

Wie aus den Schlussfolgerungen dieser Studien hervorgeht, war dieser soziale Aufstieg des Athleten möglich, indem er durch die Erlangung der Ausbildung und beruflichen Qualifikation junger Athleten gestärkt wurde. [Pawlak A., 1983; Krawczyk B., 1983]. Diese Elemente sollten Trainingsmaßnahmen im Prozess des Jugendsporttrainings und bei der Erreichung der Trainingsziele unterstützen, talentierte Sportjugend. Die sozialen Konsequenzen, wenn diese Tatsache nicht berücksichtigt wird, können häufig dazu führen, dass junge Menschen den Sport oder die Schule verlassen.

Die Auswirkungen eines frühen Strebens nach sportlichem Erfolg können in der Regel nach Beendigung der Karriere junger Sportler beurteilt werden. Andererseits ist der Katalog der Gründe, warum junge Menschen den Sport verlassen, nicht nur, weil sie die sportlichen Wünsche junger Menschen nicht erfüllen und ihre sportlichen Erwartungen und Bestrebungen nicht erfüllen, reichhaltig und nicht sehr vielfältig.. Daher haben die zuvor in der Studie von Krzysztof Stańczuk vorgeschlagenen Gründe für die Unterbrechung der Karriere im Jugendsport ihre Bedeutung noch nicht verloren. [Stańczuk K., 1989, Ziemilska A., 1989].

Das Thema Sporttraining für sportbegeisterte Jugendliche bezieht sich auf den sozial bestimmten Motivationsbereich, am Leistungssport teilzunehmen und dort Sporttraining zu absolvieren und fortzusetzen.. Diese Teilnahme hängt auch von den unbeabsichtigten Folgen der Teilnahme von Jugendlichen am Leistungssport und vor allem von den sozialen Folgen dieser Teilnahme ab [Krawczyk B., 1994].

Die soziologische Perspektive der Analyse des Problems des Jugendsporttrainings berechnet und beschreibt grundlegende Indikatoren des Trainingsprozesses, lehrreich, Sozialisation in einem komplexen "System von Systemen", Persönlichkeit, Gesellschaft und Kultur und das "System der Variablen", Welches System wird als Wertorientierung behandelt, die die Normen des Sozialsystems bestimmt? (In unserem Fall beziehen sie sich auf den Wert des Leistungssports und die Normen des Leistungssportsystems).

Aus dieser Perspektive unter Berücksichtigung der Integration des Aktionssystems und der Abhängigkeiten, die sich daraus aus Entscheidungen im Persönlichkeitssystem ergeben, eines jungen Mannes, Probleme wie: Bereitstellung von Mitteln (Anpassung), Einsatz von Zielen und Motivation, diese zu erreichen (Ziele erreichen), Sozialisation und soziale Kontrolle (Muster kultivieren und Spannungen abbauen).

Dies ist die Vision des gesamten Aktionssystems in der Theorie von T.. Bei Parsons geht es um Kultur, Sozialstruktur, Persönlichkeit und Organismus als Teilsysteme des Sozialsystems. Jedes dieser Subsysteme erfüllt die erforderlichen Bedingungen für das Betriebssystem. Zwischen diesen Subsystemen bestehen gegenseitige Rückkopplungsbeziehungen, und diese Subsysteme erzeugen eine hierarchische Struktur der Informationssteuerung und aktivieren die für den Betrieb des Systems erforderliche Energie. [Turner J.H., 1985].