Kategorier
Uddannelse

Forventninger og ambitioner fra studerende-SMS-spillere og deres sportsbiografi

Forventninger og ambitioner fra studerende-SMS-spillere og deres sportsbiografi.

SMS-sportsniveau på grund af disse unges deltagelse i konkurrencer af forskellig rang, rig begivenhedskalender, i statistikkerne og i vurderingen af ​​sportsmyndighederne i den daværende UKFiT voksede systematisk [Karwacki A., Kowalski Z., Winiarski Z., 1997], Det var dog ikke en svimlende gevinst i resultater. Som et resultat af forskningen i 1997 det år, vi oplyste, at respondenterne fra 5 De havde SMS i landet: Og sportsklasse – 22,9%, Sport klasse II – 25,6% og 3. sportsklasse – 22,9%. Andre respondenter (18,3%) de havde ikke en sportsklasse, eller de gav det ikke. På den anden side repræsenterede de det højeste niveau af sport sammen 19 studerende med en international masterklasse (3,9% emner) og det nationale mesterskabsklasse (3,5% emner).

I den undersøgte gruppe af unge dominerede således atleter med et gennemsnitligt sportsniveau. 1/3 af de adspurgte atleter præsenterede det højeste sportsniveau ikke kun i ungdomssportkategorien. Deres resultater inden for videnskab bør også føjes til denne sportslige egenskab. 30,4% af de adspurgte unge vurderede dem som gode. Mere end 40,4% af respondenterne vurderede deres resultater i fællesskab; som tilstrækkelig eller mere end tilstrækkelig. Kun 9% af de undersøgte studerende-atleter vurderede deres skolepræstationer som meget gode, -en 9,7% mere end godt.

Ved vurderingen af ​​betingelserne for at opnå succes inden for konkurrencesport understregede de adspurgte studerende oftest "andres" position. – fanen. 12.9. Den generelle konklusion fra de præsenterede data var denne, at alt for mange elementer forhindrede denne ungdom i at være en god atlet, og nogle af grundene nævnt af dem inkluderet i kategorien "andet", f.eks.. utilstrækkelig kropsstruktur, kort statur, dårlig effektivitet og udholdenhed – de var dybt foruroligende.

Testresultaterne er vist i tabellen 12.10,12.11 jeg 12.12 udgjorde svar på en række spørgsmål, der generer sportssamfundet om sportseffekter og resultater, og hvad man skal gøre for at gøre dem bedre?. Vores konklusion i denne henseende var denne, at: sportsudvælgelse af disse unge skal udføres i overensstemmelse med art, at det også er nødvendigt at arbejde bedre med disse unge og involvere dem i at nå deres sportsmål, at de skal sætte disse mål hvert år. Desuden skal disse unge gøres opmærksomme på den særlige tiltrækningskraft som en atlet, konkurrencesportens roller, sportsbegivenhed, sportskonkurrencer! Eller mere bredt i det sociale liv!

Dette er et job for folk, der arbejder i SMS, Polske sportsforeninger og nuværende regeringsmyndigheder, skønt disse mennesker har forskellige roller at spille for at løse de signaliserede problemer.

Apropos sportseffekter, vi nævnte motivationssfæren og dens forskellige lag, kilder. En af dem er selvbevidstheden om atleteres deltagelse i konkurrencesport og den deraf følgende tilstand af viden om. konkurrencedygtig sport. Derfor ville vi vide, hvilke elementer der mobiliserede dem mest, og som afskrækkes fra træningsarbejde, sportskonkurrence til hele træningsprocessen. Blandt de mest motiverende træningsstimulatorer er respondenterne fra 26,8% de bestod resultatet i konkurrencen, w 22,5% vil være bedre, w 14,7% personlige ambitioner, w 13,2% sejr a 13,1% gav intet svar, kun 1,9% eller 5 rapporterede atleter, at træneren mobiliserer dem til at træne! Trænerens rolle synes at være et nøgleforbindelse i sportsungdommens træningsproces og træningssystem. På baggrund af disse data var coachens rolle ynkelig. Ti, Den tilsyneladende radikale konklusion blev også bekræftet af yderligere resultater af den præsenterede forskning. Det modsatte af det tidligere perspektiv at afskrække atleter fra træningsprocessen, viste, hvor meget af dette træningssystem generede disse unge mennesker. De oftest nedslående årsager, der blev nævnt af de adspurgte atleter, blev givet: monotoni og træningsrutine -19% og andre" (en meget omfattende samling af faktorer fra privatiseringen af ​​myndighederne, gennem vejret til ensomhed – det gav sådanne grunde 19,8%). 16,3% af respondenterne nævnte træneren som et element af modløshed, 8,9% atleter nævnte også dårlige trænings- og skoleforhold som årsagen. Det er selvfølgelig ikke alle grunde. Hvad der afskrækker de adspurgte atleter fra træning eller bestemmer deres træningsentusiasme, bestemmer endnu ikke deres tilstedeværelse i træningsklasser.. Der er forskellige grunde til fravær fra træning. 31,9% af respondenterne forlader uddannelsen på grund af deres studier og andre opgaver, 21% atleter anførte træthed og modvilje som årsagen. Ligeligt, på niveauet 14,4% og 13,6% respondenterne nævnte sygdom som årsagen til deres fravær, skader og familiesager, f.eks.. hjemrejse, og ca. 16% respondenterne svarede ikke.