Kategorie
Výcvik

Profesionální sport mladých lidí z pohledu hodnotové orientace

Profesionální sport mladých lidí z pohledu hodnotové orientace.

Axiologickou perspektivou sportu je pokus určit, jaký typ orientace si mladí sportovci v tomto oboru zvolí. Jejich názory jsou nepochybně deklarací, ale určitě nejsou bez zkušeností a reflexe. Na, že se při výběru nebo souboru hodnot pro soutěžní sport objevily pouze kladné hodnoty, dokazuje, tento sport lze dnes s těmito hodnotami do značné míry popsat jako realitu.

Stůl 12.1. Hodnoty soutěžního sportu při hodnocení sportovní mládeže.

Ve světle údajů v tab. 12.1 více než 1/2 respondentů hodnotí soutěžní sport jako vytrvalost při dosahování cíle – hodnoty výjimečné osobnosti a tvůrčího významu pro jednotlivce, ano ve sportovní dimenzi, sociální, a duševní. V případě 47,8% respondentů je profesionální sport příležitostí poznat svět. Můžete soudit, že vzhledem k povaze této hodnoty, tj.. instrumentální, respondenti měli hmotný zájem. Tato hodnota má však také kognitivní rozměr, důležité pro tvar osobnosti mladého člověka. Všechny ostatní hodnoty jsou zmíněny méně často. Ačkoli jako: zdraví – 30,3%, mobilita – 21,4%, harmonická stavba těla 15,9%, potěšení z úsilí -19,4% tvoří podstatu soutěžního sportu. Proto jsou tyto hodnoty zmíněny. Nejsou to zásadní hodnoty, ale tvoří existenci soutěžního sportu. Nízká procenta hodnot, jako je sláva, byla záhadná, potěšení být lepší, které jsou pro mladé lidi přirozenou potřebou, tendence, i individuální potřebu.

Axiologický obraz soutěžního sportu, i když velmi precizní, nabývá zcela odlišných barev, když s konkurenčním sportem zacházíme jako s hodnotou ve srovnání s jinými hodnotami. Tuto relační povahu hodnocení soutěžního sportu uvádí tab. 12.2.

Stůl 12.2. Názory studentů – sportovci. soutěžní sport.

Ukázaly se zde dominantní názory respondentů, že mladí lidé chtějí sport, který je bezpečný pro zdraví. Podle názoru však 59,5% V mládí je sport něco mezi prací a zábavou, a v mnohem menší míře 46,3% je to jen těžká a vyčerpávající práce. Fakt byl alarmující 30,8% názorů respondentů, že sport brání studiu a práci. K čemu tyto speciální školy slouží, škola sportovního mistrovství? Li 1/3 mladí lidé po několika letech zkušeností s nimi vyjadřují tento názor.

Na jiném místě, při pokusu empiricky definovat soutěžní sport jsme získali podobné ukazatele. tento, jaký je sport pro respondenty? Tyto výsledky jsou uvedeny v tab. 12.3.

Zeptat se na jejich názor, SMS mládež asi. soutěžní sport, chtěli jsme alespoň v těchto otázkách znát jejich postoj k realitě, které údaje uvádíme.

Data z tab. 12.4 ukázal, že polovina respondentů hodnotila polské podmínky pro soutěžní sport jako průměrné. Dále v tab. 12.5,3/4 sportovci SMS si mysleli, že v Polsku bylo na sport utraceno příliš málo peněz. Tuto výjimečnou skepsi respondentů a nízké hodnocení ve vztahu k soutěžnímu sportu v Polsku podpořilo také nízké hodnocení lidí ve sportu, které hodnocení je prezentováno údaji v tab. 12.6 i tab. 12.7 a nízké hodnocení sportovní události - tab. 12.8. Pouze 1/3 respondentů hodnotilo sportovní podívanou pozitivně. Polovina respondentů je hodnotila spíše pozitivně. Samozřejmě můžete říct, že tato hodnocení byla výsledkem toho, že tito mladí lidé byli v konkurenčním sportovním prostředí. Ale podle našeho názoru – být neznamená neznamená vědět všechno, zda si být vědom. Podle našeho názoru byla těmito hodnoceními deklarovanými respondenty nedostatečná znalost. společenský význam soutěžního sportu a změny v něm probíhající, a budoucí role těchto mladých sportovců v konkurenčním sportu a ve společnosti.